Perbedaan Penilaian Formatif Dan Penilaian yang sumatif

Penilaian Formatif menjadi prosedur pengujian yang mencakup berbagai teknik penilaian formal dan informal yang dilakukan oleh guru selama proses pengajaran untuk meningkatkan pembelajaran siswa. Penilaian sumatif menjadi teknik pengujian yang digunakan oleh berbagai institusi dimana pembelajaran siswa dibandingkan dengan patokan penilaian standar nilai yang benar.

Penilaian Formatif

Penilaian Formatif menjadi prosedur pengujian yang mencakup berbagai teknik penilaian formal dan informal yang dilakukan oleh guru selama proses pengajaran untuk meningkatkan pembelajaran siswa. Ada banyak hal yang terlibat, tapi yang terpenting adalah metode kuantitatif seperti umpan balik dari siswa dan profesor, bukan hanya tanda dan nilai. Jenis teknik penilaian formatif yang paling umum mencakup umpan balik, sasaran dan kerangka acuan. Ini menjadi perkembangan sampai pada tingkat dimana konfirmasi tentang prestasi penilaian ditimbulkan, diterjemahkan dan digunakan oleh instruktur, pelajar atau teman mereka.

Untuk menentukan pilihan tentang langkah-langkah berikut dalam pedoman yang mungkin akan menjadi lebih baik atau lebih baik ditetapkan daripada pilihan yang akan mereka ambil tanpa bukti yang terinspirasi. Penilaian pembangunan mengacu pada berbagai macam strategi yang digunakan instruktur untuk memimpin penilaian dalam proses penghargaan aparatur, menyesuaikan kebutuhan dan kemajuan ilmiah di tengah pelajaran, unit atau kursus.

Penilaian perkembangan membantu instruktur mengenali gagasan yang dipahami oleh para pembela untuk dipahami, kemampuan mereka mengalami masalah pengadaan atau alat pengukur pembelajaran mereka belum mencapai tujuan yang dapat dicapai perubahan terhadap pelajaran, prosedur instruksional dan dukungan akademis. Pada saat menyatu dengan latihan di ruang kelas, evaluasi perkembangan yang disiapkan memberikan data yang diharapkan dapat mengubah pengajaran dan pengajaran saat mereka masih terjadi. Prosedur ini mengisi sebagai praktik bagi para pengganti dan pemeriksaan pemahaman di tengah metode pembelajaran.

Penilaian yang Sumatif

Penilaian sumatif menjadi teknik pengujian yang digunakan oleh berbagai institusi dimana pembelajaran siswa dibandingkan dengan patokan penilaian standar nilai yang benar. Prosedur evaluasi semacam itu sangat dipertaruhkan dimana siswa dan guru tidak banyak berinteraksi, namun memiliki taruhan yang tinggi. Rentangnya tetap sama sepanjang semester dan bisa berubah setiap tahunnya. Jenis penilaian sumatif yang paling umum mencakup ujian seperti ujian tengah semester, sesi, tugas akhir dan tahun lalu.

Tujuan penilaian sumatif adalah menilai pembelajaran understudy terhadap penyelesaian unit instruksional dengan melihatnya terhadap beberapa standar atau tolak ukur. Perhatikan, ‘akhir’ tidak berarti akhir dari seluruh kursus atau modul studi. Evaluasi sumatif dapat disampaikan sepanjang kursus, setelah unit tertentu diinstruksikan dan ada beberapa hal penting untuk dilakukan seperti itu. Penilaian sumatif adalah penilaian lengkap yang digunakan untuk mengukur perkembangan pemilih setelah panduan dan sebagian besar diberikan penyelesaian kursus mengingat tujuan akhir untuk memutuskan apakah tujuan pembelajaran jarak jauh telah selesai.

Penilaian sumatif tidak menyukai evaluasi perkembangan, yang dimaksudkan untuk memberikan kritik cepat dan cepat yang berharga untuk membantu instruktur dan pemain pengganti di tengah prosedur pembelajaran. Evaluasi sumatif dapat digunakan untuk menyinggung penilaian personil instruktif oleh guru individual mereka, dengan pertanyaan untuk mengukur semua pendidik dengan kriteria serupa untuk menentukan tingkat pelaksanaannya. Dalam setting ini, penilaian sumatif dimaksudkan untuk menjawab masalah sekolah atau wilayah untuk tanggung jawab instruktur.

Kunci Perbedaan

  1. Penilaian Formatif menjadi prosedur pengujian yang mencakup berbagai teknik penilaian formal dan informal yang dilakukan oleh guru selama proses pengajaran untuk meningkatkan pembelajaran siswa. Penilaian sumatif menjadi metode pengujian yang digunakan oleh berbagai institusi dimana pembelajaran siswa dibandingkan dengan patokan penilaian standar nilai yang benar.
  2. Penilaian formatif membantu guru dan siswa untuk memperbaiki cara mereka belajar dan mengajarkan sesuatu dan karena itu terus berkembang. Di sisi lain, penilaian sumatif hanya memberi gambaran tentang pencapaian pada akhir tahun ajaran dan hanya untuk siswa.
  3. Contoh utama penilaian formatif termasuk ujian seperti ujian tengah semester, sesi, tugas akhir dan tahun lalu. Di sisi lain, contoh asli penilaian sumatif meliputi akhir ujian istilah, tes bab, penilaian dan tes masuk.
  4. Formatif membantu memantau pembelajaran siswa di sisi lain penilaian sumatif tidak melakukan seperti tugas dan hanya berfokus pada evaluasi pembelajaran siswa.
  5. Bobot penilaian formatif sepanjang tahun ajaran tetap relatif kecil dan hanya bagi siswa untuk berinteraksi lebih banyak dengan pihak yang lebih tinggi. Di sisi lain, bobot penilaian sumatif tetap relatif besar dan mencakup sebagian besar modul dan nilai.

Semoga artikel di atas bermanfaat dan dapat menambah wawasan bagi Anda.